Suche in allen Kategorien
| Kriterium | Richtung | |
|---|---|---|
| 1 Sortierung | ||
| 2 Sortierung | ||
| 3 Sortierung |
0004
cC.
cC. Schiller, Friedrich: Wilhelm Tell : Schauspiel
cC. Schiller, Friedrich: Wilhelm Tell, 1992| Verfügbar |
Präsenzbestand (1)
 |
| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Medienart | Buch |
| ISBN | 978-3-454-52215-1 |
| Beteiligte Personen | Mittelberg, Ekkehart [Hrsg.]
|
| Systematik | 0004 - Lehrer- und Erzieherbibliothek |
| Interessenskreis | Fachschaft Deutsch |
| Schlagworte | Unterrichtsmodell |
| Verlag | Cornelsen |
| Ort | Frankfurt a.M. |
| Jahr | 1992 |
| Umfang | 64 S. |
| Altersbeschränkung | keine |
| Auflage | 1. Auflage |
| Reihe | Klassische Schullektüre, Lehrerheft |
| Sprache | deutsch |
| Verfasserangabe | Autoren: Herbert Fuchs, Dieter Seiffert; Hrsg. von Ekkehart Mittelberg |
| Illustrationsang | graph. Darst., Tabellen |
| Annotation | Der Praxisbezug des Schülerheftes wird erreicht durch: - eine schülernah verfaßte Biographie des Dichters - Zusatzmaterialien Der theoretische Anspruch, der an die Reihe zu stellen ist, wird mit dem Lererheft eingelöst. Das Lehrerheft, das zugleich aber auch die Unterrichtspraxis vorbereiten und erleichtern soll, enthält: - eine differenzierte Interpretation des Werkes - eine didaktische Analyse mit den Schwerpunkten der Unterrichtsarbeit - eine Unterrichtsplanung nach Einzelstunden bzw. Stundensequenzen mit Planungsalternativen. Insbesondere in der Darstellung über Unterrichtsplanung wird die Praktikabilität der Reihe sichtbar durch: - detaillierte Angabe von Unterrichtszielen und Lernschritten - methodische Hinweise und Beschreibung der Unterrichtsorganisation - Strukturskizzen bzw. Tafelanschriften - Arbeitsanweisungen für die Stundensequenzen - Vorschläge für Hausaufgaben - Anregungen zur Lernerfolgskontrolle. |
